Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.
Edgar Ramírez- Inclusión
- Vida saludable
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE
Asignatura: Matemáticas
Curso: Secundaria 1º
Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.
Objetivo (PDA): Determina e interpreta la frecuencia absoluta, la frecuencia relativa, la media, la mediana y la moda en un conjunto de datos.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Interdisciplinariedad: Problemas en la alimentación saludable
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque: Vida saludable e Inclusión
Instrumentos de evaluación formativa:
Cuestionario de comprensión: Los alumnos deberán responder a preguntas relacionadas con los conceptos de frecuencia absoluta, frecuencia relativa, media, mediana y moda, así como su interpretación en un conjunto de datos.
Resolución de problemas: Los alumnos deberán resolver un problema real relacionado con la alimentación saludable, aplicando los conceptos de medidas de tendencia central y de dispersión.
SESIÓN 1
Inicio:
- Se realizará una introducción al tema de la clase, relacionando la importancia de la interpretación de la información en la toma de decisiones relacionadas con la alimentación saludable.
- Se hará una lluvia de ideas sobre los conceptos previos que los alumnos tienen sobre frecuencia absoluta, frecuencia relativa, media, mediana y moda.
- Se presentará el problema relacionado con la alimentación saludable que se trabajará a lo largo de las sesiones.
Desarrollo:
- Se explicarán los conceptos de frecuencia absoluta y frecuencia relativa, utilizando ejemplos y ejercicios prácticos.
- Se realizarán actividades en grupos pequeños donde los alumnos deberán recopilar información sobre los alimentos consumidos por sus compañe