La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.

Plan de clase

Tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.

Objetivo: Explicar, con base en fuentes, las actividades asignadas a las personas según su edad en sociedades y momentos históricos diversos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinariedad: Considerar el problema de falta de aspiración en seguir preparándose.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión de textos históricos.


2. Presentación oral sobre el impacto de las ideas históricas en la actualidad.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las actividades asignadas a personas según su edad en la actualidad.


• Planteamiento del problema: falta de aspiración en seguir preparándose.

Desarrollo:

• Lectura de un texto histórico relacionado con las ideas sobre las juventudes e infancias en un momento histórico específico.


• Análisis y discusión en grupos pequeños sobre las actividades asignadas a personas según su edad en ese momento histórico.


• Presentación de los hallazgos por cada grupo.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de comprender la construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.


• Asignación de lectura complementaria para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de los conceptos clave abordados en la sesión anterior.


• Planteamiento del problema: falta de aspiración en seguir preparándose y su relación con la construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.

Desarrollo:

• Análisis de fuentes hist