Funciones vitales de plantas y animales y clasificación de animales en vivíparos y ovíparos

maria lilia arias
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Funciones vitales que caracterizan a plantas y animales como seres vivos, y su relación con el entorno natural, así como sus cambios a través del tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga el tipo de desarrollo y nacimiento de diversos animales (insectos, arácnidos, moluscos, aves, mamíferos, reptiles, peces y anfibios) para clasificarlos en vivíparos y ovíparos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Funciones vitales de plantas y animales y clasificación de animales en vivíparos y ovíparos


Objetivo:
Indagar sobre el tipo de desarrollo y nacimiento de diversos animales para clasificarlos en vivíparos y ovíparos.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Tema transversal: Promover la lectura y comprensión de textos


Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y exploración de conocimientos previos (15 minutos)



  • Saludo a los alumnos y presentación del tema "Funciones vitales de plantas y animales".

  • Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de las funciones vitales de los seres vivos.

  • Anotar las respuestas en un pizarrón o en una hoja grande para visualizarlas.


Sesión 1: Desarrollo del tema (30 minutos)



  • Explicar a los alumnos las funciones vitales que caracterizan a plantas y animales como seres vivos (respiración, nutrición, reproducción, relación y locomoción).

  • Presentar ejemplos de cada función vital y explicar su importancia.

  • Realizar preguntas y promover la participación de los alumnos para que relacionen las funciones vitales con su entorno natural.

  • Fomentar la lectura de textos relacionados con el tema y promover la comprensión lectora a través de preguntas de comprensión.


Sesión 2: Investigación y clasificación de animales (30 minutos)



  • Proponer a los alumnos realizar una investigación sobre el tipo de desarrollo y nacimiento de diversos animales.

  • Proporcionar materiales como libros, internet u otros recursos para que los alumnos puedan busca