Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

MALDONADO GOMEZ JOSE DE JESUS
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1:


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Objetivo: Explorar las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (10 minutos):



    • Presentar el tema de la clase y su importancia en la vida cotidiana.

    • Plantear el problema del poco conocimiento del funcionamiento correcto de las computadoras y cómo esto afecta a las personas en su día a día.



  2. Actividad de exploración (15 minutos):



    • Organizar a los alumnos en grupos pequeños.

    • Distribuir diferentes herramientas, máquinas e instrumentos que sean comunes en la vida diaria, como un martillo, una calculadora, un celular, etc.

    • Pedir a los alumnos que manipulen y analicen dichos objetos, identificando sus funciones y cómo facilitan la satisfacción de intereses y necesidades humanas.

    • Fomentar la reflexión y el diálogo entre los integrantes de los grupos.



  3. Aplicación práctica (15 minutos):



    • Llevar a cabo una lluvia de ideas sobre los problemas relacionados con el funcionamiento incorrecto de las computadoras.

    • Solicitar a los alumnos que, en sus grupos, propongan una solución para uno de los problemas identificados.

    • Invitar a los alumnos a desarrollar una pequeña actividad de servicio en la que apliquen la solución propuesta.

    • Debatir sobre la importancia de utilizar herramientas, máquinas e in