Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria.

Valeria Monserrat Lopez
Preescolar 2º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria.


Objetivo (PDA): Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problema a atender: Los alumnos no expresan sus gustos e interactúan muy poco debido a que no se conocen entre sí, por lo que es necesario fomentar su desarrollo verbal.


Enfoque: Vida saludable y pensamiento crítico.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):


Objetivo específico: Promover el conocimiento y la interacción entre los alumnos.


Actividades:



  1. Presentación del proyecto comunitario: Explicar a los alumnos que trabajarán juntos para mejorar la comunicación y el conocimiento entre ellos.

  2. Dinámica de presentación: Realizar una actividad donde los alumnos se presenten entre sí y compartan un gusto o una preferencia. Utilizar distintos lenguajes, como el verbal, gestual y gráfico.

  3. Juego de memoria: Preparar tarjetas con imágenes de objetos o actividades que les gusten a los alumnos. Realizar un juego de memoria donde deben encontrar las parejas de las mismas imágenes. Fomentar la comunicación oral al preguntarles por qué eligieron esas tarjetas.


Sesión 2 (45 minutos):


Objetivo específico: Fomentar el desarrollo verbal de los alumnos.


Actividades:



  1. Juego de roles: Organizar una actividad donde los alumnos representen diferentes situaciones de la vida cotidiana, como pedir algo en un restaurante o expresar una emoción. El objetivo es practicar la comunicación oral de necesidades y emociones.

  2. Títeres: Proporcion