Producción y envío de cartas personales

Plan de clase

Secuencia didáctica: Producción y envío de cartas personales

Objetivo de aprendizaje: Reflexionar sobre las características y funciones de las cartas personales enviadas por correo postal y electrónico.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Interdisciplinaridad: Incorporación del problema de la estructura de una carta, su uso y significado y características.

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:

Tiempo: 45 minutos

Actividad:

1. Presentar a los estudiantes el tema de la clase: producción y envío de cartas personales.


2. Realizar una lluvia de ideas sobre las características y funciones de las cartas personales.


3. Analizar en grupo la estructura de una carta personal y sus partes.


4. Leer en voz alta ejemplos de cartas personales.


5. Realizar una actividad de escritura en la que los estudiantes redacten una carta personal a un amigo o familiar.

Sesión 2:

Tiempo: 45 minutos

Actividad:

1. Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre la estructura de una carta personal.


2. Presentar a los estudiantes diferentes tipos de cartas personales (cartas de agradecimiento, cartas de disculpa, etc.) y analizar sus características.


3. Realizar una actividad de escritura en la que los estudiantes redacten una carta personal de agradecimiento a alguien de su elección.


4. Compartir en grupos las cartas escritas y elegir una para ser enviada como ejemplo en el proyecto comunitario.

Sesión 3:

Tiempo: 45 minutos

Actividad:

1. Presentar a los estudiantes el proyecto comunitario: enviar cartas personales a una residencia de ancianos o a un hospital.


2. Explic