Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos autobiográficos

Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Objetivo (PDA): Leer textos autobiográficos y reflexionar sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.
Metodología: Proyecto comunitario
Problemática: Los estudiantes no identifican sus orígenes

Sesión 1 (45 minutos)

Tema: Introducción a la narración autobiográfica

• Presentación del tema y la problemática a través de una dinámica participativa.


• Actividad de reflexión: ¿Qué sabemos sobre la narración autobiográfica? ¿Por qué es importante conocer y valorar nuestras propias historias?


• Lectura de un texto autobiográfico en voz alta.


• Análisis y discusión del texto: ¿En qué persona está narrado? ¿Por qué crees que el autor lo narró de esa manera?

Sesión 2 (45 minutos)

Tema: Explorando nuestras historias personales

• Actividad de reflexión: ¿Cuáles son los aspectos más importantes de nuestras vidas que podríamos narrar en un texto autobiográfico?


• Actividad de escritura: Los estudiantes deben escribir una breve narración de algún suceso importante en su vida en primera persona del singular.


• Intercambio de narraciones: Los estudiantes se agrupan y leen sus narraciones en voz alta frente al grupo.

Sesión 3 (45 minutos)

Tema: Características de la narración autobiográfica

• Actividad de reflexión: ¿Qué características tienen los textos autobiográficos? ¿Qué elementos los diferencian de otros tipos de textos narrativos?


• Lectura de diferentes textos autobiográficos.


• Análisis y discusión de los textos: ¿Qué elementos narrativos predominan en estos textos? ¿Cómo influye la perspectiva en primera persona en la narración?

Sesi