Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.

mayra romero
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en la creación y transformación de normas y leyes que aplican en distintos contextos, orientadas a favorecer la igualdad, la libertad, la justicia y los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para Formación cívica y ética en Secundaria 2º: Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.


Tema: Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.


PDA: Participa en la creación y transformación de normas y leyes que aplican en distintos contextos, orientadas a favorecer la igualdad, la libertad, la justicia y los derechos humanos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Interdisciplinariedad: Lectura y escritura.


Duración: 1 sesión de 50 minutos.


Fases de la clase:
Inicio:



  1. Presentación del tema a través de una breve introducción sobre la importancia de las normas, leyes, instituciones y organizaciones en la protección y defensa de los derechos humanos en la convivencia diaria.

  2. Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos expresen sus conocimientos previos sobre el tema.


Desarrollo:



  1. Plantear un problema real relacionado con el tema, por ejemplo: "En el colegio, algunos alumnos no respetan los derechos de los demás, ¿qué acciones podríamos tomar para solucionar esta situación y promover una convivencia respetuosa?"

  2. Dividir a los alumnos en grupos de trabajo y asignarles la tarea de investigar sobre las normas, leyes, instituciones y organizaciones que protegen y defienden los derechos humanos en distintos contextos.

  3. Cada grupo deberá buscar información en diferentes fuentes (libros, Internet, entrevistas, etc.) y realizar una lista de normas, leyes, instituciones y organizaciones relacionadas con el tema.

  4. Los al