Introducción al tema

Mayte Guadalupe
Ubicación curricular
Contenido Las familias como espacio de protección, cuidado, afecto y sustento para el desarrollo personal.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica formas de convivencia y socialización en las familias para distinguir formas de participación y colaboración.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivo: Introducir el tema de las familias como espacio de protección, cuidado, afecto y sustento para el desarrollo personal.


Actividades:



  1. Iniciar la clase preguntando a los alumnos sobre qué entienden por familia y qué funciones creen que cumple en sus vidas.

  2. Presentar una breve explicación sobre los diferentes tipos de familias que existen (monoparentales, extensas, homoparentales, etc.) y fomentar la reflexión sobre la diversidad familiar.

  3. Proyectar imágenes de diferentes familias y pedir a los alumnos que las analicen y comenten en pequeños grupos.

  4. Realizar una puesta en común de las reflexiones de cada grupo y destacar la importancia de la convivencia y el cuidado mutuo en las familias.

  5. Plantear el problema de bajo sentido de pertenencia a la familia y a la comunidad y motivar a los alumnos a buscar soluciones.


Sesión 2: Formas de participación y colaboración en las familias (45 minutos)


Objetivo: Identificar formas de convivencia y socialización en las familias para distinguir formas de participación y colaboración.


Actividades:



  1. Dividir a los alumnos en grupos y entregarles una lista de situaciones cotidianas en las que se requiere colaboración familiar (por ejemplo, preparar la cena, cuidar a los hermanos menores, hacer las tareas del hogar, etc.).

  2. Pedir a cada grupo que elija una situación y elabore una pequeña representación o dramatización en la que se muestren las formas de participación y colaboración.

  3. Permitir que los grupos ensayen y preparen sus representaciones.

  4. Realizar las representaciones y fomentar la reflexión sobre las diferentes formas de participación y colaboración que