Comunicación y representación técnica
ANA ALICIA CORONA
Ubicación curricular
Contenido Comunicación y representación técnica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora la importancia del lenguaje técnico y el consenso en su uso desde diferentes contextos, para proponer formas de representación y comunicar sus ideas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Comunicación y representación técnica
Objetivo: Explorar la importancia del lenguaje técnico y el consenso en su uso desde diferentes contextos, para proponer formas de representación y comunicar ideas.
Sesión 1:
Inicio (10 minutos):
- Presentación del tema y objetivo de la clase.
- Preguntas de reflexión: ¿Por qué es importante utilizar un lenguaje técnico en diferentes contextos? ¿Cuál es el papel del consenso en la comunicación técnica?
Desarrollo (30 minutos):
- Presentación de diferentes contextos en los que se utiliza el lenguaje técnico: industria, tecnología, ciencia, etc.
- Ejemplos de la importancia del consenso en la comunicación técnica.
- Ejercicio práctico: los alumnos formarán grupos y deberán investigar sobre un contexto específico y presentar ejemplos de lenguaje técnico y la importancia del consenso en ese ámbito.
Cierre (10 minutos):
- Puesta en común de los diferentes contextos investigados por los grupos.
- Recapitulación de los conceptos clave trabajados en la sesión.
- Asignación de tarea: los alumnos deberán investigar y traer ejemplos de lenguaje técnico utilizados en su vida cotidiana.
Sesión 2:
Inicio (10 minutos):
- Revisión de los ejemplos de lenguaje técnico presentados por los alumnos.
- Preguntas de reflexión: ¿Dónde encontraron ejemplos de lenguaje técnico en su vida cotidiana? ¿Qué importancia tiene el lenguaje técnico en su entorno?
Desarrollo (30 minutos):
- Explicación de las diferentes formas de representación técnica: diagramas, planos, croquis, etc.
- Ejemplos de cómo se utilizan las representaciones técnicas para comunicar ideas.
- Ejercicio práctico: los alumnos formarán grupos y deberán crear una