Comunicación y representación técnica

ANA ALICIA CORONA
Ubicación curricular
Contenido Comunicación y representación técnica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora la importancia del lenguaje técnico y el consenso en su uso desde diferentes contextos, para proponer formas de representación y comunicar sus ideas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Comunicación y representación técnica
Objetivo: Explorar la importancia del lenguaje técnico y el consenso en su uso desde diferentes contextos, para proponer formas de representación y comunicar ideas.


Sesión 1:
Inicio (10 minutos):



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Preguntas de reflexión: ¿Por qué es importante utilizar un lenguaje técnico en diferentes contextos? ¿Cuál es el papel del consenso en la comunicación técnica?


Desarrollo (30 minutos):



  • Presentación de diferentes contextos en los que se utiliza el lenguaje técnico: industria, tecnología, ciencia, etc.

  • Ejemplos de la importancia del consenso en la comunicación técnica.

  • Ejercicio práctico: los alumnos formarán grupos y deberán investigar sobre un contexto específico y presentar ejemplos de lenguaje técnico y la importancia del consenso en ese ámbito.


Cierre (10 minutos):



  • Puesta en común de los diferentes contextos investigados por los grupos.

  • Recapitulación de los conceptos clave trabajados en la sesión.

  • Asignación de tarea: los alumnos deberán investigar y traer ejemplos de lenguaje técnico utilizados en su vida cotidiana.


Sesión 2:
Inicio (10 minutos):



  • Revisión de los ejemplos de lenguaje técnico presentados por los alumnos.

  • Preguntas de reflexión: ¿Dónde encontraron ejemplos de lenguaje técnico en su vida cotidiana? ¿Qué importancia tiene el lenguaje técnico en su entorno?


Desarrollo (30 minutos):



  • Explicación de las diferentes formas de representación técnica: diagramas, planos, croquis, etc.

  • Ejemplos de cómo se utilizan las representaciones técnicas para comunicar ideas.

  • Ejercicio práctico: los alumnos formarán grupos y deberán crear una