Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Representar cantidades, con dibujos, símbolos personales y numerales e interpretar los registros de sus pares.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Actividad 1 (10 minutos):

• Iniciar la clase con una conversación sobre las situaciones cotidianas en las que se utilizan los números y las cantidades.


• Promover la participación activa de los alumnos y fomentar la expresión oral.

Actividad 2 (20 minutos):

• Presentar diferentes objetos y pedir a los alumnos que los clasifiquen y los agrupen en conjuntos.


• Pedir a los alumnos que representen las cantidades de cada conjunto utilizando dibujos.

Actividad 3 (15 minutos):

• Introducir los símbolos numéricos y mostrar cómo representar las cantidades de los dibujos utilizando números.


• Pedir a los alumnos que practiquen escribiendo números para representar las cantidades de los conjuntos.

Sesión 2 (45 minutos):

Actividad 1 (10 minutos):

• Repasar lo aprendido en la sesión anterior sobre la representación de cantidades con dibujos y números.


• Realizar una actividad de revisión donde los alumnos deben representar diferentes cantidades utilizando dibujos y números.

Actividad 2 (20 minutos):

• Mostrar a los alumnos diferentes registros de sus compañeros donde se representen cantidades.


• Pedir a los alumnos que interpreten los registros y los comparen con sus propias representaciones.

Actividad 3 (15 minutos):

• Realizar una actividad de intercambio de registros, donde los alumnos deben interpretar y analizar los regi