Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo (PDA): Leer textos autobiográficos e identificar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Atender al problema de la falta de uso de elementos como adverbios y frases adverbiales en la redacción de anécdotas, y la falta de coherencia en los textos.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto comunitario donde aprenderán a narrar sus propias experiencias autobiográficas.


• Motivación: Mostrar ejemplos de textos autobiográficos y destacar la importancia de la narración para compartir nuestras vivencias.


• Actividad inicial: Pedir a los alumnos que compartan en grupos pequeños alguna anécdota personal.


• Discusión en grupo: Cada grupo comparte su anécdota y se enfatiza en la importancia de la secuencia temporal en la narración.


• Introducción a las relaciones temporales: Explicar los conceptos de secuencia, simultaneidad y duración en las narraciones.

Sesión 2:

• Presentación de adverbios y frases adverbiales: Explicar qué son los adverbios y las frases adverbiales, y cómo pueden ser utilizados en las narraciones para dar coherencia y fluidez al texto.


• Ejemplos prácticos: Proporcionar ejemplos de adverbios y frases adverbiales y pedir a los alumnos que los utilicen para completar oraciones en su cuaderno.


• Actividad de escritura: Pedir a los alumnos que reescriban su anécdota personal incluyendo adverbios y frases adv