Circunferencia, círculo y esfera

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Circunferencia, círculo y esfera
Nivel: Secundaria 2º
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje por indagación
Integración interdisciplinaria: Reconocimiento de las intersecciones entre círculos y figuras al calcular perímetros y áreas en la vida diaria
Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Sesión 1:
Inicio (10 minutos):

• Presentar el tema a través de una pregunta desafiante: "¿Cuál es la relación entre la circunferencia, el círculo y la esfera?"


• Realizar una lluvia de ideas en conjunto con los alumnos para recopilar sus conocimientos previos sobre el tema.

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles diferentes figuras geométricas que contengan círculos.


• Pedirles que identifiquen las intersecciones entre los círculos y las figuras, y que calculen los perímetros y áreas de estas intersecciones.


• Los alumnos deben utilizar materiales como reglas, compás y calculadoras para realizar los cálculos.

Cierre (10 minutos):

• Hacer una puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo.


• Destacar la importancia de reconocer las intersecciones entre círculos y figuras en la vida diaria, y cómo esto puede ayudar a calcular perímetros y áreas.


• Asignar una tarea para la próxima sesión: investigar ejemplos de aplicaciones de círculos y esferas en diferentes culturas.

Sesión 2:
Inicio (10 minutos):

• Retomar la tarea asignada en la sesión anterior y pedir a los alumnos que compartan las aplicaciones de círculos y esferas que encontraron en diferentes culturas.


• Fomentar la reflexión sobre la diversidad cultural y cómo esto puede influir en la forma en