Principios de Pascal y de Arquímedes

Emmanuel
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Principios de Pascal y de Arquímedes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica algunos dispositivos de uso cotidiano en los cuales se aplica el Principio de Pascal (sistemas de frenos hidráulicos, elevadores y gatos hidráulicos) y de Arquímedes (flotación de barcos, submarinos y globos aerostáticos, entre otros); colabora en equipo para proponer actividades experimentales y resolver problemas sencillos relativos a las propiedades de los fluidos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Principios de Pascal y de Arquímedes


Tema: Principios de Pascal y de Arquímedes
Nivel educativo: Secundaria 2º
Objetivo (PDA): Identificar algunos dispositivos de uso cotidiano en los cuales se aplica el Principio de Pascal y de Arquímedes, y colaborar en equipo para proponer actividades experimentales y resolver problemas sencillos relacionados con las propiedades de los fluidos.


Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión:



  1. Inicio: Introducción al tema y activación de conocimientos previos.

  2. Desarrollo: Experimentación y resolución de problemas.

  3. Cierre: Reflexión y síntesis de lo aprendido.


Sesión 1:
Inicio (10 minutos):



  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué es un fluido y ejemplos de dispositivos de uso cotidiano que utilizan principios de Pascal y Arquímedes.

  • Mostrar imágenes de diferentes dispositivos y preguntar a los alumnos si reconocen algún principio físico en ellos.


Desarrollo (30 minutos):



  • Presentar el principio de Pascal y explicar su relación con los sistemas hidráulicos.

  • Realizar una demostración práctica de un sistema de frenos hidráulicos y explicar cómo funciona.

  • Dividir a los alumnos en equipos y asignarles un dispositivo de uso cotidiano para que investiguen cómo se aplica el principio de Pascal en él.


Cierre (10 minutos):



  • Cada equipo presenta sus hallazgos al resto de la clase.

  • Reflexionar sobre la importancia de los sistemas hidráulicos en nuestra vida diaria y cómo contribuyen a nuestra seguridad.


Sesión 2:
Inicio (10 minutos):



  • Repasar brevemente los conceptos aprendidos en la sesión anterior.

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