Introducción al tema de comunicación oral y construcción de normas de convivencia

Monica Lara
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de comunicación oral y construcción de normas de convivencia (45 minutos)


Objetivos:



  • Familiarizar a los alumnos con el tema de comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.

  • Fomentar la participación activa y la construcción de normas de convivencia en el aula.

  • Desarrollar habilidades de escucha, expresión oral y respeto hacia los demás.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Saludo y presentación de la clase.

  • Conversación sobre lo que significa "comunicación oral" y ejemplos de situaciones en las que se utiliza.

  • Pregunta a los alumnos: ¿Cómo nos comunicamos en el aula? ¿Qué cosas nos decimos?



  1. Desarrollo (25 minutos)



  • Lectura de un cuento relacionado con la importancia de la comunicación oral (por ejemplo, "El ratón que rugió").

  • Reflexión sobre el cuento y las situaciones de comunicación que se presentan.

  • Diálogo sobre la importancia de escuchar a los demás y respetar sus necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.



  1. Cierre (10 minutos)



  • Construcción de normas de convivencia en el aula.

  • Registro de las normas en un cartel y colocación en un lugar visible del salón.


Sesión 2: Expresión oral de necesidades y emociones (45 minutos)


Objetivos:



  • Fomentar la expresión oral de necesidades y emociones.

  • Desarrollar habilidades de escucha activa y empatía.

  • Promover la comunicación efectiva en situaciones de conflicto.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Recordatorio de las normas de convivencia construidas en la sesión anterior.

  • Pregunta a los alumnos: ¿Cómo nos sentimos cuando nuestras necesidades no son escuchadas?



  1. Desarrollo (25 minutos)



  • Juego de roles: los alumnos se dividen en