Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas

Objetivo (PDA): Escuchar lo que le comparten sus pares y reconocer que hay diversidad de opiniones, gustos o disgustos alrededor de una misma manifestación artística o cultural.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Tema transversal: Igualdad de género - Las muñecas son exclusivas de niñas y los carros son exclusivos de niños.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:

• Presentación del tema: Se inicia la clase planteando a los niños la pregunta "¿Qué les gusta más, las muñecas o los carros?". Se les pide que compartan sus opiniones.


• Lectura de un cuento que aborde la diversidad de gustos y preferencias.


• Realización de una actividad grupal donde se dibujen muñecas y carros, y se les pida que las coloreen y decoren a su gusto.


• Reflexión sobre las diferentes ideas y emociones que surgieron en la actividad.

Sesión 2:

• Revisión de los dibujos realizados en la sesión anterior. Se promueve la expresión oral y se les pide a los niños que expliquen por qué eligieron esos colores y decoraciones.


• Visionado de un video o presentación de imágenes que muestren diferentes manifestaciones artísticas o culturales y se destaquen las opiniones y gustos diversos que pueden existir alrededor de ellas.


• Realización de una actividad de expresión escrita donde los niños escriban una pequeña historia o descripción de su dibujo, destacando los elementos que eligieron y por qué les gustan.

Sesión 3:

• Lectura de un cuento o poema que aborde el tema de la igualdad de género y la no