El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Planeación de clase para Preescolar 3º: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno

Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Objetivo (PDA): Representar y reproducir objetos, animales y plantas con el tangram, bloques de construcción, modelado, doblado de papel o con dibujos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática interdisciplinar a atender: Los alumnos presentan dificultades para encontrar la utilidad de las figuras y cuerpos geométricos en la vida diaria.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Presentación del tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno.


• Conversación con los alumnos sobre las formas y figuras que observan en su entorno cotidiano.


• Juego de reconocimiento de formas: Mostrar imágenes de objetos y pedir a los alumnos que identifiquen las formas presentes en ellos.


• Actividad práctica: Entregar a cada niño un tangram y permitirles explorar y crear diferentes figuras con él.


• Reflexión final: Preguntar a los alumnos qué figuras lograron crear y si reconocieron alguna de ellas en su entorno.

Sesión 2 (45 minutos)

• Repaso del tema anterior y conversación sobre la utilidad de las formas y figuras en la vida diaria.


• Actividad práctica: Realizar un recorrido por el aula y pedir a los niños que identifiquen y señalen las formas y figuras presentes en el mobiliario, juguetes u otros elementos.


• Actividad creativa: Permitir a los alumnos que utilicen bloques de construcción para formar diferentes estructuras y figuras.


• Reflexión final: Comentar con los niños sobre la importanci