Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Resuelve de manera colaborativa situaciones sencillas que involucran números y que implican juntar, agregar, separar o quitar elementos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Los alumnos no logran contar diferentes colecciones.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Inicio: Presentación del problema a los alumnos y discusión de sus ideas previas sobre el conteo.


• Desarrollo: Realizar una actividad de contar objetos en el aula utilizando diferentes colecciones, como bloques, lápices, etc. Fomentar la participación de todos los alumnos, adaptando la actividad según sus habilidades y necesidades.


• Cierre: Reflexionar sobre la importancia de contar y cómo nos ayuda en la vida diaria.

Sesión 2:

• Inicio: Revisar lo aprendido en la sesión anterior y recordar la importancia del conteo.


• Desarrollo: Utilizar material concreto como fichas o tarjetas numeradas y realizar actividades de contar y relacionar cantidades con números. Fomentar el trabajo en parejas o en grupos pequeños para favorecer la colaboración y el aprendizaje entre pares.


• Cierre: Compartir en grupo las estrategias utilizadas para contar y resolver las actividades.

Sesión 3:

• Inicio: Repasar lo aprendido en las sesiones anteriores sobre el conteo y las cantidades.


• Desarrollo: Realizar juegos y actividades lúdicas que involucren el conteo, como contar juguetes, contar pasos, etc. Adaptar las actividades según las necesidades de cada alumno.


• Cierre: Reflexionar sobre la i