Estructura, propiedades y características de la materia.

janet ibarra
Ubicación curricular
Contenido Estructura, propiedades y características de la materia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona e interpreta las teorías sobre estructura de la materia, a partir de los modelos atómicos y de partículas y los fenómenos que les dieron origen.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Secundaria 2º en el tema "Estructura, propiedades y características de la materia":


Sesión 1:
Objetivo: Relacionar e interpretar las teorías sobre estructura de la materia, a partir de los modelos atómicos y de partículas y los fenómenos que les dieron origen.


Fase de Inicio:



  1. Presentación del tema: Introducir el tema de la estructura de la materia y su importancia en la física.

  2. Actividad motivadora: Realizar una breve demostración o experimento relacionado con la estructura de la materia para despertar el interés de los alumnos.

  3. Preguntas disparadoras: Realizar preguntas a los alumnos para activar sus conocimientos previos sobre el tema y generar un debate.


Fase de Desarrollo:



  1. Método de Aprendizaje por indagación: Organizar a los alumnos en grupos y proporcionarles materiales de experimentación para que puedan investigar y descubrir por sí mismos los diferentes modelos atómicos a lo largo de la historia.

  2. Guía de preguntas: Proporcionar a los grupos una serie de preguntas que les ayuden a reflexionar sobre los modelos atómicos y los fenómenos que los respaldan.

  3. Investigación en grupos: Permitir a los grupos investigar y discutir sobre los modelos atómicos y los fenómenos relacionados.


Fase de Cierre:



  1. Puesta en común: Solicitar a los grupos que compartan sus investigaciones y conclusiones con el resto de la clase.

  2. Resumen del tema: Realizar un resumen conjunto en el pizarrón, destacando los principales puntos abordados en la sesión.

  3. Reflexión final: Pedir a los alumnos que reflexionen sobre lo aprendido y cómo pueden relacionarlo con su vida diaria.


Sesión 2:
Objetivo: Continuar relaci