Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Objetivo (PDA): Construir modelos corpusculares de mezclas, compuestos y elementos, a fin de comprender la estructura interna de los materiales en diferentes estados de agregación.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Atender al problema: Identificación del modelo corpuscular.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el objetivo de la clase y su relevancia.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la diferencia entre mezclas, compuestos y elementos.


• Plantear el problema: ¿Cómo se puede representar el modelo corpuscular de la materia en los diferentes estados de agregación?

Desarrollo:

• Explicar brevemente el modelo corpuscular de la materia.


• Realizar una demostración práctica utilizando diferentes elementos y compuestos.


• Dividir a los alumnos en grupos y entregarles diferentes materiales para que realicen sus propias observaciones y representaciones del modelo corpuscular en los diferentes estados de agregación.


• Facilitar la indagación y el trabajo experimental de los alumnos, brindando apoyo y orientación cuando sea necesario.

Cierre:

• Pedir a cada grupo que presente sus observaciones y representaciones del modelo corpuscular.


• Fomentar una discusión en la que los alumnos puedan comparar y contrastar sus resultados.


• Resumir las conclusiones obtenidas y reforzar el concepto de mezclas, compuestos y elemen