Creación de propuestas con intención artística para mejorar la escuela y el resto de la comunidad.

laura castro
Ubicación curricular
Contenido Creación de propuestas con intención artística para mejorar la escuela y el resto de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora una propuesta con intención artística, en colectivo, mediante movimientos, sonidos, formas, colores, gestos y objetos, para ofrecer propuestas de solución a situaciones o problemas identificados, ya sea en la escuela o en el resto de la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Creación de propuestas con intención artística para mejorar la escuela y el resto de la comunidad.


Objetivo: Elaborar una propuesta con intención artística, en colectivo, mediante movimientos, sonidos, formas, colores, gestos y objetos, para ofrecer propuestas de solución a situaciones o problemas identificados, ya sea en la escuela o en el resto de la comunidad.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones o problemas identificados en la escuela o en la comunidad.

  • Formar grupos y asignarles un problema específico.

  • Investigación en grupo sobre el problema asignado.


Sesión 2:



  • Recapitulación de la sesión anterior.

  • Identificar colores asociados con emociones y valores.

  • Realizar una actividad de pintura o dibujo para expresar las emociones y valores relacionados con el problema identificado.

  • Reflexión en grupo sobre las obras de arte creadas.


Sesión 3:



  • Recapitulación de la sesión anterior.

  • Realizar una actividad de expresión corporal en la que los alumnos utilicen movimientos y gestos para representar su problema identificado.

  • Formar grupos mixtos y combinar las expresiones corporales para crear una coreografía colectiva.

  • Ensayar la coreografía y reflexionar sobre lo expresado.


Sesión 4:



  • Recapitulación de la sesión anterior.

  • Realizar una actividad de creación sonora utilizando objetos y elementos del entorno para representar el problema identificado.

  • En grupo, ensamblar los sonidos creados y crear una composición sonora.

  • Reflexionar sobre la composición y