Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria

Plan de clase

Planeación de clase: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria

Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria.

Objetivo (PDA): Manifiestan oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas que construyen en la convivencia diaria, y se dan a entender usando distintos lenguajes.

Proyecto comunitario: Fomentando la comunicación emocional en el aula.

Problema a atender: Los alumnos no expresan sus emociones.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):
Titulo: Identificando nuestras emociones

• Inicio (10 minutos): Realizar una lluvia de ideas con los alumnos, preguntándoles qué saben sobre las emociones y cómo se sienten cuando tienen diferentes emociones. Anotar las respuestas en el pizarrón.

  
  



• Desarrollo (25 minutos): Presentar imágenes o fotografías de personas mostrando diferentes emociones, como alegría, tristeza, enojo, miedo, etc. Pedir a los alumnos que identifiquen qué emoción están expresando en cada imagen y que compartan una experiencia personal en la que hayan sentido esa emoción.

  
  



• Cierre (10 minutos): Realizar una actividad lúdica en la que los alumnos representen diferentes emociones a través de expresiones faciales y gestos. Por ejemplo, el docente puede decir una emoción y los alumnos deben representarla.

  
  

Sesión 2 (45 minutos):
Titulo: Expresando nuestras emociones

• Inicio (10 minutos): Realizar una reflexión sobre la importancia de expresar nuestras emociones y cómo esto puede ayudarnos a comunicarnos de manera efectiva. Recordar a los alumnos que todos tienen derecho a expresar sus emociones