Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Objetivo (PDA): Aprecia la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de análisis de obras artísticas.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: Se explicará a los alumnos el concepto de identidad y sentido de pertenencia en relación con las manifestaciones artísticas. Se mostrará ejemplos de obras artísticas que reflejen estos conceptos.

  
  



• Actividad de sensibilización: Los alumnos realizarán una actividad de reflexión en la que deberán identificar y compartir qué elementos de su cultura y entorno les hacen sentir identificados y pertenecientes.

  
  



• Planteamiento del problema: Se presentará el problema a los alumnos: la dificultad de análisis de obras artísticas para comprender su intención expresiva y su relación con la identidad y sentido de pertenencia.

  
  

Fase 2: Desarrollo

• Investigación y análisis de obras artísticas: Los alumnos llevarán a cabo una investigación individual o en pequeños grupos sobre obras artísticas que reflejen la identidad y sentido de pertenencia en diferentes manifestaciones artísticas (pintura, escultura, música, danza, etc.). Utilizarán diferentes recursos (libros, internet, entrevistas a artistas locales, etc.) para recopilar información sobre las obras seleccionadas.

  
  



• Análisis y reflexión: En base a la investigación realizada, los alumnos analizarán las obras seleccionadas y reflexionarán sobre su intención expresiva, qué elementos iden