Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Ociel Catalán Hernández
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización, como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Objetivo (PDA): Analizar las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.


Metodología: Aprendizaje servicio


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Presentación del tema (10 minutos)



  • Introducir el tema de las herramientas, máquinas e instrumentos como una extensión de las capacidades humanas.

  • Explicar la importancia de comprender cómo las herramientas nos ayudan a solucionar problemas en diferentes contextos.



  1. Actividad de reflexión (15 minutos)



  • Pedir a los estudiantes que reflexionen sobre las herramientas que utilizan en su vida diaria y cómo estas les permiten satisfacer sus necesidades e intereses.

  • Promover una discusión en grupo para compartir las reflexiones y ejemplos.



  1. Investigación en grupo (20 minutos)



  • Organizar a los estudiantes en grupos y asignarles diferentes herramientas, máquinas o instrumentos para investigar.

  • Cada grupo deberá investigar sobre el funcionamiento, características y aplicaciones de la herramienta asignada.

  • Solicitar a los grupos que preparen una breve presentación sobre su herramienta para compartir con el resto de la clase.



  1. Presentación de los grupos (10 minutos)



  • Dar la oportunidad a cada grupo de presentar su herramienta, máquina o instrumento, destacando su importancia y utilidad.


Sesión 2:



  1. Actividad de observación (15 minutos)



  • Proponer una actividad en la que