Introducción al tema

Stefy Madrid
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia la riqueza de la historia de su comunidad a través de relatos, historias, leyendas, mitos, conmemoraciones, celebraciones tradicionales, obras culturales y artísticas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (Artes y experiencias estéticas)


Objetivo: Introducir a los alumnos al tema de la construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a través del conocimiento de su historia, celebraciones y obras del patrimonio artístico y cultural.


Actividades:



  1. Inicio de clase: Saludo a los alumnos y conversación sobre la importancia de conocer la historia, celebraciones y obras de nuestro país.

  2. Presentación del tema: Mostrar imágenes y ejemplos de celebraciones y obras culturales y artísticas representativas de la historia de la comunidad y el país.

  3. Actividad artística: Realizar una actividad de expresión artística relacionada con el tema, como la creación de un mural colectivo que represente elementos significativos de la comunidad y el país.

  4. Reflexión y cierre: Pedir a los alumnos que compartan sus impresiones sobre la importancia de conocer la historia y obras culturales y artísticas de su comunidad y país.


Sesión 2: Conocimiento de la historia y celebraciones (Pensamiento crítico)


Objetivo: Conocer la historia y celebraciones tradicionales de la comunidad y país para fomentar el sentido de pertenencia e identidad.


Actividades:



  1. Repaso de la sesión anterior: Preguntar a los alumnos qué recuerdan de la sesión anterior.

  2. Actividad de investigación: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una celebración tradicional para investigar. Cada grupo deberá buscar información sobre el origen, significado y elementos característicos de la celebración.

  3. Presentación de resultados: Cada grupo deberá compartir con el resto de la clase la información que encontraron sobre su celebración.

  4. Reflexión y cierre: Realizar una r