Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Tema: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Objetivo: Distinguir letras de números, u otros signos o marcas gráficas que identifica y traza en textos de uso cotidiano.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque transversal: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema de la clase, explicando la importancia de reconocer las convenciones de escritura presentes en la cotidianidad.


• Actividad: Mostrar diferentes ejemplos de textos de uso cotidiano (etiquetas, letreros, carteles, etc.) y pedir a los alumnos que identifiquen las letras, números y otros signos presentes en ellos.


• Discusión en grupo: Comentar y debatir sobre la importancia de reconocer estos elementos en la escritura cotidiana y cómo nos ayudan a comunicarnos de manera efectiva.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad: Pedir a los alumnos que traigan diferentes ejemplos de textos de uso cotidiano que contengan su nombre (tarjetas de identificación, diplomas, etc.).


• Trabajo en parejas: Los alumnos intercambiarán los textos que trajeron y se ayudarán mutuamente a identificar y trazar las letras, números y otros signos en ellos.


• Presentación en grupo: Cada pareja compartirá su experiencia y los resultados obtenidos.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad: Realizar una visita a la biblioteca local o a una librería cercana.


• Exploración y observación: Los alumnos tendrán la oportunidad de observar y explorar diferentes libros, revistas y otros textos presentes en el lugar.


• Preguntas y respuestas: Fomentar la participación de los alumnos real