El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Objetivo (PDA): Reconoce cambios temporales y geográficos del español en la comunidad, país o mundo hispano.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: El desconocimiento de los alumnos a la diversidad de lenguas que pueden existir en su comunidad.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema a los alumnos y explicar la importancia del mismo en el contexto de la diversidad cultural.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas que existen en su comunidad y en el mundo hispano.


• Generar un debate sobre las ventajas y desventajas de la diversidad lingüística.

Desarrollo:

• Mostrar a los alumnos diferentes ejemplos de cambios temporales y geográficos en el español, a través de textos escritos, audios y videos.


• Realizar actividades de comprensión lectora y auditiva para que los alumnos identifiquen estos cambios y los relacionen con su contexto.

Cierre:

• Realizar una reflexión grupal sobre lo aprendido en la sesión y la importancia de reconocer los cambios en las lenguas.


• Asignar una tarea escrita en la que los alumnos investiguen sobre los cambios temporales y geográficos del español en su comunidad.

Sesión 2:

Inicio:

• Realizar una discusión en grupo sobre los resultados de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Presentar ejemplos de otros países hispanohablantes y sus particularidades lingüísticas.

Desarrollo:

• Realizar una actividad de lectura en la que los alumnos analicen textos sobre la diversidad lingüís