Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno en diversos contextos socioculturales

Tema: Los números y su significado en el contexto sociocultural de los alumnos

Objetivo (PDA): Reconoce números en su contexto sociocultural e interpreta su significado (saber la dirección de su casa, su peso o talla, hacer compras, entre otros).

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia Didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Los números y su importancia en la vida cotidiana de los niños. Se les preguntará a los alumnos qué situaciones diarias involucran números y se les pedirá que compartan ejemplos.

  
  



• Actividad de indagación: Se dividirá a los alumnos en grupos pequeños y se les dará una lista de situaciones cotidianas en las que se utilizan números (por ejemplo, contar monedas para comprar caramelos, medir su altura, etc.). Cada grupo deberá discutir y anotar las situaciones que consideren más relevantes para ellos.

  
  



• Puesta en común: Cada grupo compartirá las situaciones que han identificado y se hará una lista en el pizarrón.

  
  

Sesión 2 (45 minutos):

• Reflexión sobre las situaciones cotidianas identificadas en la sesión anterior. Se les pedirá a los alumnos que piensen en la importancia de esos números en su vida diaria y cómo los utilizan para resolver problemas o situaciones.

  
  



• Actividad de indagación: Se les entregará a los alumnos diferentes tarjetas con situaciones cotidianas escritas. Cada alumno deberá elegir una tarjeta y explicar cómo utilizaría los números en esa situación.

  
  



• Puesta en común: Los alumnos compartirán sus respuestas y se abrirá un espacio para preguntas y comentarios.

  
  

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