Estudio de los números

Plan de clase

Planeación de clase: Estudio de los números

Tema: Identificación de semejanzas y diferencias entre el sistema de numeración decimal y otros sistemas como el maya y el romano.

Objetivo: Los alumnos identificarán las semejanzas y diferencias entre el sistema de numeración decimal y los sistemas maya y romano.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos los diferentes sistemas de numeración (decimal, maya y romano) y explicar brevemente cómo funcionan cada uno.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan lo que saben sobre los sistemas de numeración.


• Observación y registro: Los alumnos observarán y registrarán las diferencias que identifiquen entre el sistema de numeración decimal y los sistemas maya y romano.

Sesión 2 (45 minutos)

• Actividad: Formar grupos de trabajo y entregar a cada grupo tarjetas con números escritos en diferentes sistemas de numeración. Los alumnos deberán clasificarlas en función del sistema de numeración utilizado.


• Debate en grupo: Los alumnos discutirán en grupo las semejanzas y diferencias que encontraron al clasificar las tarjetas. El profesor guiará el debate y resaltará las ideas principales.

Sesión 3 (45 minutos)

• Actividad: Presentar a los alumnos ejemplos de números en diferentes sistemas de numeración y pedirles que los conviertan al sistema decimal.


• Práctica: Los alumnos realizarán ejercicios de conversión de números entre los sistemas de numeración estudiados. El profesor estará disponible para resolver dudas y brindar apoyo.

Sesión 4 (45 minutos)

• Actividad interdisciplinar: Realizar una actividad conjunta