Estilos de vida activos y saludables
ALEJANDRO FRIAS
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona acerca de los factores que afectan la práctica sistemática de la actividad física, para proponer acciones que contribuyan a modificarlos o eliminarlos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Tema: Estilos de vida activos y saludables
Objetivo (PDA): Reflexionar acerca de los factores que afectan la práctica sistemática de la actividad física, para proponer acciones que contribuyan a modificarlos o eliminarlos.
Metodología: Aprendizaje servicio
Problemática interdisciplinar a atender: Problemas de alimentación saludable
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre
Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico
Sesión 1:
Tema: Introducción a los estilos de vida activos y saludables
- Inicio: Presentar el tema y la importancia de llevar un estilo de vida activo y saludable. Realizar una breve lluvia de ideas sobre los factores que afectan la práctica de la actividad física.
- Desarrollo: Realizar una actividad de investigación en grupos sobre los beneficios de la actividad física en la salud. Cada grupo deberá exponer sus resultados al resto de la clase.
- Cierre: Reflexionar en grupo sobre los factores que pueden dificultar la práctica sistemática de la actividad física y cómo pueden afectar la salud. Plantear algunas acciones para modificar o eliminar estos factores.
Sesión 2:
Tema: Factores que afectan la práctica de la actividad física
- Inicio: Recordar lo trabajado en la sesión anterior y plantear la problemática interdisciplinar a atender: problemas de alimentación saludable.
- Desarrollo: Realizar una actividad de análisis en grupos sobre los factores que pueden dificultar la práctica sistemática de la actividad física y cómo se relacionan con los problemas de alimentación saludable. Cada grupo deberá exponer sus conclusiones.
- Cierre: Reflexionar en grupo sobre las causas y consecuencias de la fal