Figuras geométricas y sus características

greysi ochoa
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa animales, plantas u objetos utilizando el tangram y otras figuras geométricas, para reconocer y describir oralmente y por escrito sus nombres y propiedades (forma y número de lados y vértices), utilizando paulatinamente un lenguaje formal para referirse a ellas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Figuras geométricas y sus características


Sesión 1: Introducción a las figuras geométricas
Duración: 45 minutos


Objetivo: Introducir a los alumnos en el concepto de figuras geométricas y sus características básicas, como forma, número de lados y vértices.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una conversación sobre las figuras geométricas presentes en el entorno de los alumnos, como las formas de las ventanas, mesas, puertas, etc.

  2. Presentar imágenes y ejemplos de diferentes figuras geométricas, como el círculo, cuadrado, triángulo, rectángulo, etc.

  3. Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para identificar las características de cada figura geométrica y registrarlas en el pizarrón.

  4. Proporcionar a cada alumno un set de figuras geométricas recortadas en cartulina para que las exploren y las clasifiquen según sus características.

  5. Reflexionar en grupo sobre las características comunes de las figuras geométricas y su importancia en la geometría.


Sesión 2: Exploración del tangram
Duración: 45 minutos


Objetivo: Familiarizar a los alumnos con el uso del tangram como una herramienta para representar animales, plantas u objetos utilizando figuras geométricas.


Actividades:



  1. Introducir el tangram y explicar cómo se compone de siete piezas: cinco triángulos de diferentes tamaños, un cuadrado y un romboide.

  2. Mostrar a los alumnos diferentes figuras que se pueden formar con el tangram, como un pez, un pájaro o una casa, y pedirles que las identifiquen y nombren.

  3. Proporcionar a cada alumno un tangram y animarlos a explorar la creación de diferentes figuras y objetos.

  4. Invitar a los alumnos a compartir sus creaciones en grupo y describir l