Circunferencia, círculo y esfera

Plan de clase

Planeación de clase: Circunferencia, círculo y esfera

Objetivo (PDA): Indagar la generación de esferas a partir de figuras planas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: Falta de interés escolar

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema: Circunferencia, círculo y esfera. Explicar la importancia de estos conceptos en la vida cotidiana y en otras disciplinas.


• Motivación: Mostrar imágenes y videos que muestren la belleza y utilidad de las figuras circulares y esféricas en el arte y la arquitectura.

Desarrollo (30 minutos):

• Actividad de exploración: Proporcionar a los alumnos diferentes figuras circulares y esféricas. Pedirles que observen, toquen y manipulen estas figuras para generar ideas sobre cómo se pueden obtener esferas a partir de figuras planas.


• Trabajo en grupo: Los alumnos se dividen en grupos pequeños y discuten sus ideas, compartiendo observaciones y conclusiones iniciales.

Cierre (10 minutos):

• Plenaria: Cada grupo comparte sus ideas principales sobre cómo generar esferas a partir de figuras planas.


• Reflexión: Preguntar a los alumnos si consideran que este tema puede ser interesante y útil en su vida diaria, en el arte y en otras disciplinas.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Recapitulación: Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre cómo generar esferas a partir de figuras planas.


• Presentación del problema interdisciplinar: Falta de interés escolar. Explicar cómo este tema puede ayudar a despertar el interés y la curiosidad de