Trabajando la comunicación oral y la amistad en el aula

Perla Moreno
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Trabajando la comunicación oral y la amistad en el aula


Sesión 1 (Introducción):
Duración: 45 minutos


Objetivo: Introducir el tema de la comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Saludo y bienvenida a los alumnos. Realizar una ronda de presentación breve, en la que cada niño diga su nombre y algo que le gusta.

  2. Introducción al tema (15 minutos): Mostrar imágenes de personas comunicándose de diversas formas (hablando, escribiendo, dibujando, etc.). Preguntar a los alumnos cómo se comunican ellos en su vida diaria.

  3. Actividad práctica (20 minutos): Dividir a los alumnos en parejas y pedirles que se turnen para contarle a su compañero(a) algo que les gusta o algo que les hace sentir feliz. Después, los compañeros compartirán lo que escucharon con el resto del grupo.


Sesión 2 (Exploración):
Duración: 45 minutos


Objetivo: Fomentar la comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.


Actividades:



  1. Recordatorio (5 minutos): Repasar lo aprendido en la sesión anterior sobre la comunicación oral.

  2. Actividad lúdica (15 minutos): Juego de roles. Los alumnos se dividirán en grupos y representarán situaciones en las que tengan que comunicar sus necesidades, emociones, gustos o ideas. Por ejemplo, un niño mostrará que tiene hambre y otro niño le ofrecerá comida.

  3. Actividad grupal (25 minutos): Sentarse en círculo y realizar una actividad de "la silla caliente". Cada niño tendrá la oportunidad de sentarse en la "silla caliente" y