Estructura, propiedades y características de la materia.

Emmanuel
Ubicación curricular
Contenido Estructura, propiedades y características de la materia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona e interpreta las teorías sobre estructura de la materia, a partir de los modelos atómicos y de partículas y los fenómenos que les dieron origen.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para el tema "Estructura, propiedades y características de la materia" en el área de Física para alumnos de Secundaria 2º, utilizando el enfoque de Aprendizaje por indagación. Además, se incorpora el problema de la inseguridad y se trabaja de manera interdisciplinar.


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo y presentación del tema: "Estructura, propiedades y características de la materia".

  • Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden por estructura de la materia y su importancia.

  • Presentación del problema de la inseguridad relacionado con la estructura de la materia y su impacto en la sociedad.


Desarrollo:



  • Introducción a los modelos atómicos y de partículas.

  • Explicación de los modelos de Thomson, Rutherford y Bohr.

  • Actividad de investigación en grupos: cada grupo deberá investigar sobre un modelo atómico y preparar una exposición breve para compartirla con el resto de la clase.

  • Discusión en plenaria: cada grupo presenta su exposición y se genera un debate sobre los diferentes modelos.


Cierre:



  • Reflexión grupal sobre los modelos presentados y cómo se relacionan con la estructura de la materia.

  • Pregunta disparadora: ¿cómo se relaciona la estructura de la materia con el problema de la inseguridad?

  • Asignación de investigación individual: los alumnos deberán investigar ejemplos de fenómenos que den origen a los diferentes modelos atómicos.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repaso de los modelos atómicos presentados en la sesión anterior.

  • Puesta en común de los ejemplos de fenómenos que dieron origen a los modelos atómicos.


Desarrollo:



  • Actividad experimental: los alumnos realizarán una práctica en la que podrán observar fenómenos que evidencien la