Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Reconoce el valor de monedas y billetes al usarlos en situaciones reales y de juego y estima para qué le alcanza.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema: Quer los alumnos logren el uso de las monedas en un juego real contando uno a uno e identificando la cantidad escrita.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción del tema: Presentar a los alumnos el objetivo de la clase y el problema a resolver.


• Actividad de motivación: Mostrar a los alumnos diferentes monedas y billetes y preguntarles si saben su valor.


• Actividad de indagación: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre situaciones en las que usamos dinero en la vida diaria.


• Actividad práctica: Juego de clasificación de monedas. Los alumnos deberán clasificar las monedas según su valor.

Sesión 2 (45 minutos):

• Revisión de la sesión anterior: Recordar junto a los alumnos lo aprendido en la sesión anterior.


• Actividad de indagación: Realizar preguntas a los alumnos sobre cómo se usa el dinero en diferentes situaciones.


• Actividad práctica: Juego de compra y venta. Los alumnos utilizarán monedas ficticias para comprar y vender objetos en el aula.

Sesión 3 (45 minutos):

• Revisión de la sesión anterior: Repasar con los alumnos lo aprendido en la sesión anterior.


• Actividad de indagación: Plantear a los alumnos un problema en el que tendrán que utilizar el dinero para resolverlo.


• Actividad práctica: Juego de supermercado. Los alumnos utilizarán monedas reales para comprar alimentos en un supermercado de juego.

Sesi