Principios éticos como referente para un desarrollo sustentable.
anabel martinez
Ubicación curricular
Contenido Principios éticos como referente para un desarrollo sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona éticamente acerca de la relación de las comunidades con su contexto socionatural para impulsar acciones que promuevan el desarrollo sustentable, así como actitudes de cuidado y respeto a otros seres vivos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de clase para Formación cívica y ética en Secundaria 1º: Principios éticos como referente para un desarrollo sustentable
Tema: Principios éticos como referente para un desarrollo sustentable.
PDA: Reflexiona éticamente acerca de la relación de las comunidades con su contexto socionatural para impulsar acciones que promuevan el desarrollo sustentable, así como actitudes de cuidado y respeto a otros seres vivos.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Pensamiento crítico y de igualdad de género
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Sesión 1:
Inicio (10 minutos):
- Presentación del tema: Principios éticos como referente para un desarrollo sustentable.
- Generación de preguntas: ¿Qué entendemos por desarrollo sustentable? ¿Cuál es la importancia de los principios éticos en este contexto?
Desarrollo (30 minutos):
- Formación de equipos de trabajo (4-5 alumnos por equipo).
- Presentación del problema principal: "FALTA DE ASPIRACION PARA SEGUIR PREPARANDOSE". Discusión en equipo sobre las posibles causas de este problema y cómo se relaciona con el desarrollo sustentable.
- Investigación en línea: Cada equipo deberá investigar sobre un ejemplo de desarrollo sustentable en su comunidad y cómo se vincula con los principios éticos.
Cierre (10 minutos):
- Puesta en común de los hallazgos de cada equipo.
- Reflexión en grupo sobre la importancia de los principios éticos en el desarrollo sustentable y cómo se relaciona con el problema planteado al inicio de la clase.
Sesión 2:
Inicio (10 minutos):
- Recapitulación de lo aprendido en la sesión anterior.
- Generación de preguntas adicionales: ¿Cómo podemos impulsar acciones que promuevan el d