Introducción al tema y exploración de textos en la comunidad

Plan de clase

Título de la planeación: "Explorando las convenciones de la escritura en nuestra comunidad"

Objetivo (PDA): Distinguir letras de números, u otros signos o marcas gráficas que identifica y traza en textos de uso cotidiano.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Elaboración de textos

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de textos en la comunidad (45 minutos)

• Presentación del tema a través de una conversación inicial sobre la importancia de la escritura en nuestra vida cotidiana.


• Invitar a los alumnos a observar los diferentes textos presentes en la comunidad (carteles, señales de tráfico, nombres de calles, etc.).


• Realizar una caminata por el entorno escolar para identificar y registrar los diferentes textos encontrados.


• En parejas, los alumnos compartirán sus observaciones y destacarán las convenciones de la escritura presentes en los textos.

Sesión 2: Distinguiendo letras de números y otros signos (45 minutos)

• Repaso de las letras del abecedario y los números del 1 al 10.


• Presentación de diferentes textos que contengan letras, números y otros signos (revistas, libros, folletos, etc.).


• En grupos pequeños, los alumnos identificarán y categorizarán las letras, números y otros signos encontrados en los textos.


• Compartir las categorías y discutir sobre las convenciones de escritura presentes en cada una.

Sesión 3: Trabajando la traza de letras, números y otros signos (45 minutos)

• Juego de memoria: se mostrarán tarjetas con diferentes letras, números y otros signos y los alumnos de