Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Intercambia con sus pares saberes numéricos para plantear problemas y encontrar distintas estrategias para resolverlos de formas diversas y equitativas.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Inicio: Presentar a los estudiantes una situación problemática relacionada con el aumento de rango de conteo. Por ejemplo, mostrar un dibujo con diferentes grupos de objetos y preguntarles cuántos objetos hay en total.


• Desarrollo: Los estudiantes deben discutir en grupos cómo pueden contar los objetos y encontrar diferentes estrategias para llegar a la respuesta. Fomentar la participación y el intercambio de ideas entre los estudiantes.


• Cierre: Al final de la sesión, cada grupo debe compartir sus estrategias y resultados con el resto de la clase. Destacar la importancia de encontrar diferentes formas de resolver un problema numérico.

Sesión 2:

• Inicio: Recordar el problema planteado en la sesión anterior y preguntar a los estudiantes si pueden plantear una situación similar.


• Desarrollo: Los estudiantes deben trabajar en parejas para crear situaciones problemáticas relacionadas con el aumento de rango de conteo. Deben intercambiar sus problemas con otra pareja y resolverlos utilizando diferentes estrategias.


• Cierre: Cada pareja debe compartir su problema y sus soluciones con el resto de la clase. Fomentar la reflexión sobre las diferentes estrategias utilizadas.

Sesión 3:

• Inicio: Realizar una actividad de conteo utilizando obje