Comunicación y representación técnica

Lenam Zepol
Ubicación curricular
Contenido Comunicación y representación técnica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Difunde por diversos medios el funcionamiento y operación de sus proyectos, para dar a conocer sus alcances a distintas personas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para Tecnología - Comunicación y representación técnica


Tema: Comunicación y representación técnica
Objetivo: Difundir por diversos medios el funcionamiento y operación de sus proyectos, para dar a conocer sus alcances a distintas personas.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática interdisciplinar: Conductas disruptivas


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Inclusión e interculturalidad crítica


Sesión 1:


Inicio:



  • Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes medios de comunicación que existen y cómo se utilizan para difundir información.

  • Presentar la problemática de las conductas disruptivas en el aula y su impacto en el aprendizaje.


Desarrollo:



  • Explicar a los alumnos el concepto de comunicación técnica y su importancia en la difusión de proyectos tecnológicos.

  • Realizar ejercicios prácticos de comunicación técnica, como la elaboración de diagramas y esquemas.


Cierre:



  • Reflexionar en grupo sobre la importancia de la comunicación técnica en el ámbito tecnológico y cómo puede ayudar a superar las conductas disruptivas.

  • Asignar la tarea de investigar y seleccionar diferentes medios de comunicación para la difusión de sus proyectos.


Sesión 2:


Inicio:



  • Revisar en grupo los medios de comunicación seleccionados por los alumnos.

  • Discutir las ventajas y desventajas de cada medio de comunicación.


Desarrollo:



  • Presentar ejemplos de proyectos tecnológicos y cómo fueron difundidos utilizando diferentes medios de comunicación.

  • Guíar a los alumnos en la elección de los medios de comunicación más adecuados para difundir sus propios proyectos.


Cierre:



  • Organizar a los alumnos en grupos y asignarles un medio de comun