La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Anayatzin Alday
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Formula preguntas, recopila información y comparte sus hallazgos en torno a los pueblos originarios de México: ¿cuántos pueblos son? ¿dónde están? ¿de dónde llegaron? ¿cómo vivían antes? ¿Cómo viven ahora? ¿qué permanece? ¿qué cambió? ¿se reconoce en él?
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


Objetivo: Los alumnos formularán preguntas, recopilarán información y compartirán sus hallazgos en torno a los pueblos originarios de México, para comprender su historia, cómo vivían antes y cómo viven en la actualidad, así como identificar los aspectos que han cambiado y los que se mantienen.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Interdisciplinaridad: Se atenderán las dificultades en la lectura, escritura, comprensión y redacción de distintos tipos de textos.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases:



  1. Inicio: Introducción al tema y planteamiento del problema.

  2. Desarrollo: Investigación y análisis de información.

  3. Cierre: Síntesis y reflexión sobre los hallazgos.


Planeación de las sesiones:


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

  • Planteamiento del problema: Dificultades en la lectura, escritura, comprensión y redacción de distintos tipos de textos relacionados con los pueblos originarios de México.

  • Actividad motivadora: Ver un video corto sobre la importancia de conocer la historia de los pueblos originarios.


Desarrollo:



  • Explicación de los objetivos y la metodología del Aprendizaje Basado en Problemas.

  • Formación de equipos de trabajo.

  • Búsqueda de información sobre los pueblos originarios de México.

  • Análisis y discusión en equipo de los hallazgos.


Cierre:



  • Puesta en común de los hallazgos.

  • Reflexión sobre la importancia de conocer la historia y cultura de los pueblos originarios.

  • Tarea: Preparar una presentación oral sobre uno de los pueblos originarios de México para la próxima sesión.


S