Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Plan de clase

Título de la planeación: Explorando la identidad y sentido de pertenencia a través de manifestaciones artísticas

Grado: 1º de Secundaria
Materia: Artes

Objetivo (PDA): Aprecia la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: ¿Cómo han contribuido los cambios sociales de las décadas de 1970 a la fecha en nuestra localidad?

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Explicación del problema a atender: Los cambios sociales de las décadas de 1970 a la fecha en nuestra localidad.


• Planteamiento del objetivo de la clase: Apreciar la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Sesión 1:

• Actividad 1: Presentación de imágenes o videos que representen manifestaciones artísticas relacionadas con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Actividad 2: Diálogo en grupo sobre las obras presentadas. Reflexión sobre cómo se expresan las identidades personales y colectivas en ellas.


• Actividad 3: Lectura y análisis de textos relacionados con el tema de las manifestaciones artísticas y la identidad. Fomentar la participación y el intercambio de ideas.

Sesión 2:

• Actividad 1: Proponer a los alumnos que realicen una investigación sobre los cambios sociales que han ocurrido en la localidad desde la década de 1970 hasta la fecha.


• Actividad 2: Crear grupos de trabajo para que los alumnos compartan sus hal