Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Objetivo (PDA): Representa con diferentes expresiones aditivas (suma y resta) cantidades menores a 1000.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Atender al problema de problemas en las sumas y restas.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción del tema: Comenzar la clase preguntando a los alumnos qué saben sobre la suma y la resta, y cómo se relacionan ambas operaciones.


• Actividad de indagación: Realizar una serie de problemas en los que los alumnos tengan que sumar y restar cantidades menores a 1000. Por ejemplo, "Si tenemos 350 caramelos y le damos 150 a un amigo, ¿cuántos caramelos nos quedan?"


• Discusión en grupo: Después de que los alumnos resuelvan los problemas, llevar a cabo una discusión en grupo para analizar cómo utilizaron la suma y la resta para resolverlos y qué estrategias emplearon.

Sesión 2:

• Repaso: Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre la suma y la resta.


• Actividad de indagación: Proporcionar a los alumnos una serie de situaciones problemáticas en las que tengan que utilizar la suma y la resta para resolver. Por ejemplo, "Si tenemos 250 pesos y compramos un juguete que cuesta 100 pesos, ¿cuánto dinero nos queda?"


• Trabajo en parejas: Los alumnos trabajarán en parejas para resolver los problemas y discutir sus estrategias de resolución.


• Puesta en común: Al final de la sesión, los alumnos compartirán sus respuestas y estrategias con el resto de la clase.

Sesión 3:

• Actividad de indagación: Plantear a los alumnos problemas en lo