Materiales, procesos técnicos y comunidad

YERED CORTES
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa alternativas a situaciones que, por el origen, transformación, uso o desecho de los materiales, ponen en riesgo el entorno de la comunidad, para favorecer el desarrollo sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Materiales, procesos técnicos y comunidad


Nivel educativo: Secundaria 3º


Objetivo (PDA): Implementa alternativas a situaciones que, por el origen, transformación, uso o desecho de los materiales, ponen en riesgo el entorno de la comunidad, para favorecer el desarrollo sustentable.


Metodología: Aprendizaje servicio


Fases de la clase:


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema y los retos a los que se enfrenta la comunidad por el clima.

  • Diálogo con los estudiantes sobre la importancia de cuidar el entorno y la necesidad de implementar alternativas sustentables.


Desarrollo:



  • Exposición de los conceptos de origen, transformación, uso y desecho de los materiales.

  • Actividad práctica: Los estudiantes investigarán sobre diferentes materiales y su impacto en el entorno. Deben identificar aquellos que generan un mayor riesgo para la comunidad.


Cierre:



  • Puesta en común de los resultados de la actividad práctica.

  • Reflexión grupal sobre las alternativas sustentables que se podrían implementar en la comunidad para mitigar los riesgos identificados.


Sesión 2:
Inicio:



  • Repaso de los conceptos vistos en la sesión anterior.

  • Presentación de ejemplos concretos de acciones sustentables implementadas en otras comunidades para enfrentar problemas similares.


Desarrollo:



  • Actividad de investigación: Los estudiantes trabajarán en grupos para identificar alternativas sustentables que se podrían implementar en su comunidad para abordar los retos climáticos.

  • Cada grupo deberá elaborar una propuesta concreta y presentarla al resto de la clase.


Cierre:



  • Presentación de las propuestas por parte de cada grupo.

  • Discusión y análisis crítico de las difere