Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas
Objetivo (PDA): Aprecia la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.
Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del objetivo de la clase y su relevancia en la construcción de identidades personales y colectivas.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por identidad y sentido de pertenencia.


• Introducción al concepto de manifestaciones artísticas relacionadas con la identidad y sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Realización de una actividad de análisis de obras artísticas relacionadas con la identidad y sentido de pertenencia. Los alumnos deberán observar una serie de obras (pinturas, fotografías, esculturas, etc.) y responder preguntas como: ¿Qué elementos representan la identidad en esta obra? ¿Qué elementos representan el sentido de pertenencia? ¿Qué emociones o intenciones perciben en la obra?


• Discusión en grupo sobre las respuestas y reflexión acerca de cómo estas obras reflejan la identidad personal y colectiva.

Cierre:

• Síntesis de los conceptos y reflexiones discutidas durante la clase.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: los alumnos deberán investigar y traer ejemplos de manifestaciones artísticas que reflejen la identidad y sentido de pertenencia en su comunidad.

Sesión 2:
Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior y revisión de los ejemplos de manifestaciones artísticas que los alumnos trajeron