Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Objetivo: Expresa, mediante lenguajes artísticos, la relevancia de valorar, conservar y preservar el patrimonio cultural, como legado que le otorga identidad y sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Bajo rendimiento escolar mostrado por alumnos.

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de la expresión artística: evaluará el uso de lenguajes artísticos, la creatividad y la capacidad de comunicar la relevancia del patrimonio cultural.

   
   



2. Cuestionario de feedback: se realizará al finalizar el proyecto y permitirá recopilar opiniones, percepciones y reflexiones de los alumnos sobre el proyecto y su impacto en su aprendizaje.

   
   

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema: Patrimonio cultural de la comunidad y su importancia para la identidad y el sentido de pertenencia.


• Actividad de motivación: mostrar imágenes de diferentes manifestaciones artísticas de la comunidad y preguntar a los alumnos si conocen alguna de ellas.

Desarrollo (30 minutos):

• Explicación del proyecto comunitario: los alumnos realizarán una investigación sobre las manifestaciones artísticas de su comunidad y crearán una obra artística que transmita su relevancia.


• Asignación de grupos de trabajo y entrega de materiales.


• Inicio de la investigación: los alumnos busc