Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Sesión 1:
Tema: Introducción a los grupos sociales y culturales

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué entienden por grupos sociales y culturales.


• Presentar el problema a los alumnos: "Análisis comparativo de cómo han ido cambiando las formas sociales en las décadas de 1970 a la actualidad".


• Motivar a los alumnos a reflexionar sobre cómo se ha ido conformando la identidad juvenil a lo largo de los años.

Desarrollo:

• Presentar a los alumnos una línea de tiempo desde la década de 1970 hasta la actualidad.


• Organizar a los alumnos en grupos y asignarle a cada grupo una década para investigar.


• Cada grupo deberá investigar y analizar cómo han cambiado las formas sociales, los grupos y las identidades juveniles en la década asignada.


• Los alumnos deberán utilizar diferentes fuentes de información (libros, artículos, entrevistas, etc.) para recolectar datos y evidencias.

Cierre:

• Cada grupo presentará los resultados de su investigación utilizando diferentes recursos visuales (presentación, cartel, video, etc.).


• Se abrirá un espacio de discusión para que los alumnos compartan sus reflexiones sobre los cambios identificados y cómo han influido en la conformación de sus identidades juveniles.


• Se promoverá la reflexión sobre la importancia de promover espacios de participación juvenil para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y el ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.

Sesión 2:
Tema: Grupos sociales y culturales en la actualidad

Inicio:

• Realizar una actividad de calentamiento en la que los alu