Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Objetivo: Explicar a otras personas lo que representan sus producciones (alguna emoción, experiencia, paisaje, ser vivo o persona).

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Regular las emociones en los niños y niñas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y vida saludable.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos el objetivo de la clase, relacionándolo con la importancia de expresar emociones de manera saludable.


• Conversación sobre las emociones: Realizar preguntas a los alumnos para que compartan sus emociones y experiencias.


• Actividad artística: Pedir a los alumnos que dibujen una emoción o experiencia vivida recientemente, utilizando colores y formas que representen esa emoción.


• Reflexión y explicación de las producciones: En pequeños grupos, los alumnos compartirán sus dibujos y explicarán lo que representan. Se fomentará la escucha activa y el respeto hacia las experiencias de los demás.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior: Recordar lo trabajado en la sesión anterior, resaltando la importancia de expresar emociones de manera saludable.


• Actividad de expresión corporal: Realizar diferentes actividades que permitan a los alumnos mover sus cuerpos y expresar diferentes emociones a través de gestos y movimientos.


• Creación de un mural: En un papel grande, los alumnos pegarán sus dibujos de la sesión anterior para crear un mural colectivo que represente las emociones y experiencias de la clase.


• Reflexión y