Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Reconoce números en su contexto sociocultural e interpreta su significado (saber la dirección de su casa, su peso o talla, hacer compras, entre otros).

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: LOS AULUNOS AUN NO RECONOCEN NUMEROS EN SU ENTORNO NI LA IMPORTANCIA DE ESTE.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema de los saberes numéricos y su importancia en el contexto sociocultural.


• Actividad de indagación: Realizar preguntas a los alumnos sobre diferentes situaciones en las que se utilizan números en su entorno (por ejemplo, preguntar sobre la dirección de su casa, su peso o talla, hacer compras, entre otros). Promover la reflexión y el diálogo en grupo.


• Observación y registro: Pedir a los alumnos que observen y registren los números que identifiquen en su entorno durante la siguiente sesión.

Sesión 2 (45 minutos):

• Exposición y análisis de registros: Los alumnos comparten sus observaciones y registros de números en su entorno. Se promueve el diálogo y la reflexión sobre la importancia de estos números.


• Actividad práctica: Realizar una actividad práctica en la que los alumnos utilicen los números identificados en la sesión anterior para resolver situaciones cotidianas (por ejemplo, contar objetos, medir distancias, realizar compras simples). Se fomenta el trabajo en equipo y la resolución de problemas.

Sesión 3 (45 minutos):

• Reflexión y análisis: Promover una reflexión sobre las situaciones prácticas realizadas en la sesión ante