Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.

ISABEL JIMENEZ
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza situaciones de violencia escolar, de género, sexual y la trata de personas, con base en la perspectiva de género y demanda la aplicación de medidas de protección para garantizar el derecho a una vida libre de violencia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.


Objetivo (PDA): Analiza situaciones de violencia escolar, de género, sexual y la trata de personas, con base en la perspectiva de género y demanda la aplicación de medidas de protección para garantizar el derecho a una vida libre de violencia.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problemática: Asertividad en la toma de decisiones


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema: Introducir el tema de las medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas. Explicar la importancia de garantizar el derecho a una vida libre de violencia.



  • Actividad de sensibilización: Proyectar un video o presentar casos reales de violencia de género, sexual y trata de personas, para generar empatía y concientización en los estudiantes.



  • Planteamiento del problema: Plantear a los estudiantes la problemática de la asertividad en la toma de decisiones en situaciones de violencia de género, sexual y trata de personas. Generar una discusión y reflexión inicial sobre el tema.




Fase 2: Desarrollo



  • Investigación en equipos: Dividir a los estudiantes en equipos y asignarles una situación problemática relacionada con la violencia de género, sexual o trata de personas. Cada equipo deberá investigar sobre el tema, aplicando la perspectiva de género y analizando las medidas de protección y mecanismos de denuncia existentes.



  • Análisis y reflexión en grupos: Los equipos deberán discutir y analizar la situación planteada desde diferentes perspectivas (género, derec