Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza

Yazmin Velazquez
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia la diversidad de características de los seres vivos y no vivos que hay en la naturaleza y sugiere formas de cuidarlos y preservarlos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza


Tema: Apreciación de la diversidad de características de los seres vivos y no vivos en la naturaleza y formas de cuidarlos y preservarlos.


Objetivo: Aprecia la diversidad de características de los seres vivos y no vivos que hay en la naturaleza y sugiere formas de cuidarlos y preservarlos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Problema: Conocer la importancia y clasificación que tienen los seres vivos, plantas y animales en la vida cotidiana.


Sesión 1 (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Introducir el tema de la diversidad de seres vivos y no vivos en la naturaleza.


Actividades:



  1. Presentación del tema a través de una historia o cuento relacionado con la naturaleza y la diversidad.

  2. Observación y clasificación de diferentes elementos de la naturaleza (hojas, piedras, insectos, etc.).

  3. Discusión en grupo sobre las características de los elementos observados y su importancia en la naturaleza.


Recursos: Cuento o historia relacionada con la naturaleza, elementos de la naturaleza para observar y clasificar.


Sesión 2 (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Explorar la relación entre los seres vivos y no vivos en la naturaleza.


Actividades:



  1. Realización de una caminata al aire libre para observar y recolectar elementos de la naturaleza.

  2. Identificación de los seres vivos y no vivos encontrados durante la caminata.

  3. Elaboración de un collage o dibujo que represente la relación entre los elementos observados.


Recursos: Elementos de la naturaleza para recolectar, materiales para hacer un collage o dibujo.


Sesión 3 (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Reflexionar sobre